小孩共和国

作者: [法] 萨米埃尔·布雄

译者: 马雅

出版社:
广东人民出版社

出版时间: 2023-9

价格: 98

原标题: L’Internationale des républiques d’enfants (1939-1955)

ISBN: 9787218166100

页数: 496 页

作者简介:

[法] 萨米埃尔·布雄,巴黎第八大学教育学讲师。

[法] 马蒂亚斯·加尔代,巴黎第八大学教育史教授。

[法] 马蒂娜·吕沙,日内瓦大学社会文化史副教授。

马雅,毕业于北京外国语大学法语系,曾为中国网新闻中心国际组撰稿,现为自由译者。

陈秋含,毕业于法国索邦大学语言学系, 现为自由译者。

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内容简介:

国际教育史上声势浩大又草草落幕的大胆实验。

二战中数以百万计的孤儿被组织起来,形成自治“小国家”……

那些在小小身躯和头脑里结出来的果实,成为后世丰富的遗产。

1948年,联合国教科文组织举办了一场重要会议,汇集了当时欧美诸国的教育界、慈善界精英,号召其进行一场社会实验,将二战中数以百万计的孤儿组织起来,让这些孩子形成自己的自治“共和国”,肩负“市长”“警察”等社会职责……在这一个个小小“政体”背后,教育家们试图在孩子们身上实践自己的教育理念,看这些小小的身躯和头脑里能结出什么样的果实。这次实验虽然在20世纪50年代遗憾落幕,但它给后世的教育改革、慈善事业管理、儿童心理学和人道组织行动方式留下了丰富的遗产。

★在千疮百孔的战后欧洲,面对流离失所的儿童们,人道主义者合力展开的教育自救。

第二次世界大战后,数以百万计的儿童,无论是孤儿还是被残酷地与父母分离的孩子,都被安置在儿童营地或村庄。这种人道主义援助与教育乌托邦相辅相成——教师、牧师、医生和精神科医生在紧急情况下,受新教育和“自治”思想的启发,建立了儿童团体“小孩共和国”。从意大利到匈牙利,在法国和德国,孩子们变身年轻的工人,他们选举“政府”“法院”等“权力机关”,力图为重建被摧毁的欧洲作出贡献。

★战争受难儿童的避风港,新教育理念的试验田,国际教育史上声势浩大的大胆尝试。

在二战期间,尤其是在战争走向结束的那段时间,欧洲各国出现了大量“儿童村”,接收战争受难儿童,建立“儿童村”的成年人用新教育方式帮助孩子们重建身心——孩子们组建并管理自己的“政府”,还有自己的“法院”、“警察部队”、合作社、报纸,甚至他们本“国”专有的“货币”。这样大胆的尝试,也是迄今国际教育史上绝无仅有的教育实验。

★ 一段以儿童为主角的隐秘历史,重新定义教育与社会、困厄与重建、个体与国家的关系。

由于当事人的故去、档案的尘封、时代的更迭,“小孩共和国”的这段历史长期未能受到世人的关注,本书围绕1948年联合国教科文组织举办的特罗根“儿童村”领导人会议,重回这些“小孩共和国”的组织者、建设者曾经置身的历史现场,追踪他们的教育实验经历,揭示不同时期“小孩共和国”的亲历者不为人知的社会背景和意识形态,充分体现了身处历史激流中的人与人、个体与社会的互动、包容与妥协。

这本书反映了实地志愿者和资助者之间的紧张关系,他们都是人道主义者,但不一定秉持相同的策略和方向。书中的孩子们经历了战争的痛苦,比那些相对没有经历过同样程度的困难和危险的孩子成熟得更快。这个基于绝对真理和诚实的体系,首先是为了唤起孩子对自己和他人的社会责任感,从而找到正确的人生道路。

——前法国红十字会培训学院培训主管、评论家伊夫·福库普(Yves Faucoup)

我们该如何处理战争受害儿童,以及所有那些发现自己被残酷地剥夺了住所、父母和家庭的人的问题?数以百万计的孤儿或被遗弃的儿童在街头流浪或流离失所,成为摧毁他们世界的冲突的受害者。从慈善、人道主义到教育事业,各种经验开始不断涌现,以帮助这些儿童,而这本书的作者们追溯的正是这段被遗忘的历史。三位作者选择了一种独特的形式。全书12章中的每一章都配有丰富的照片和档案文件,都聚焦于一个独特的事件,最终拼成了一幅精确而富有启发性的整体图景,就像这些看似独立的努力彼此连接,形成了一个共同的网络。

——法国《解放报》(Libération)

借助独家档案和大量图像资料,本书展示了一个充满人道主义、新教育精神和乌托邦情怀的教育和政治世界。

——法国《世界报》(Le Monde)

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目录:

引言:人道主义事业,还是教育的乌托邦?
第一章法国教师夫妇人道主义行动的教育启示
第二章由爱尔兰神父创立、瑞士推动的意大利“儿童村”
第三章一群瑞士理想主义者决定创建一个“小欧洲”
第四章法国精神病学家的“自治”疗法
第五章一位美国先驱燃起意大利人建设“学校城市”的热情
第六章“圣洁”的瑞士成为欧洲和平实践的大熔炉
第七章为什么有人去了特罗根会议,有人没去?
第八章“共和国”“公社”“儿童村”还是“儿童之家”:寻找共同定义所面临的困难
第九章昙花一现的国际儿童夏令营
第十章当国际主义面对国家问题的挑战
第十一章冷战中被扣为人质的儿童
第十二章儿童团体的经验是否可以应用于“适应不良儿童”身上?
结语
时间表
附录
致谢
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书友评论:

云山雾绕发表

《小孩共和国》是一本关于二战后儿童教育实验的著作,它向我们展示了在战争的废墟上,人道主义者如何通过教育和自治,为战争受难儿童创造一个避风港。

书海遨游发表

这本书不仅是一段鲜为人知的历史,更是一面镜子,让我们看到战争对儿童的残酷影响,以及教育如何成为他们重建生活的希望。通过真实的案例和档案资料,《小孩共和国》为我们提供了宝贵的经验和启示,让我们思考儿童教育与社会重建之间的关系。

文字控发表

战后流离失所的儿童,在《小孩共和国》里找到了归属和希望。一个又一个充满教育乌托邦的“小国家”,给了他们重建自我和社会的动力。这本书不仅仅是历史,它更是对儿童权利和教育价值的深刻探讨。

时光印记发表

1948年联合国教科文组织发起的一场社会实验, 数百万孤儿被组织起来,形成自己的自治“共和国”。《小孩共和国》以一个个亲历者的故事,呈现了这场教育实验的理想和局限。在战争的创伤和社会变革的浪潮中,这本书让我们思考教育的本质和儿童成长的意义。

知乎小助手发表

《小孩共和国》是一部真实且发人深省的作品。它讲述了二战后,那些在战火中失去家园和亲人的儿童们,如何在“小孩共和国”中找到希望和力量。这本书不仅是一段历史,更是一面镜子,让我们看到战争的残酷和教育的救赎力量。

夸克网盘:

书籍在这里自取
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